Sensorial 3 años

- Tacto: durante esta etapa el tacto es un elemento fundamental a la hora de experimentar. A esta edad se expresan a través del cuerpo y juega un papel muy importante el tacto, ya que suelen tocarlo todo. Su sentido del tacto está continuamente en funcionamiento. Con el contacto busca una comunicación consigo mismo y con los demás. El tacto y el uso del mismo forma parte de exploración y de sus conocimientos. Se convierte en el sentido más importante desde el punto de vista de psicomotricidad fina.

- Vista: Sobre dicha edad el pequeño comienza a ver al 100% de sus capacidades. Es a esta edad en la que se producen las primeras revisiones para descartar posibles problemas en la visión. A través de dicho sentido el pequeño entra en contacto con el mundo desde una perspectiva gráfica y visual y ya es capaz de dar sentido a mucha de la información que le llega a través de dicho sentido.

- Olfato: a esta edad el sentido del olfato alcanza su máximo desarrollo y junto al gusto es uno de los sentidos que mayor información aporta al pequeño, ya que en su dieta se incluyen todo tipo de alimentos.

- Gusto: Durante esta etapa el pequeño ya consume todo tipo de alimentos, a través del gusto el niño percibe todo tipo de sabores y vive multitud de experiencias. Después del año su capacidad gustativa se parecerá más a la del adulto, y crear comidas atractivas a la vista y una buena enseñanza desde el principio ayudará a la hora de que el niño cuando crezca coma de todo.

- Oído: en esta etapa los niños cuenta con el sentido del oído completamente desarrollado lo que les permite ampliar su vocabulario. Es capaz de distinguir diferentes tonos y timbres lo que de otorga la habilidad de cantar o hablar con entonación.

Cognitivo 3 años

• Explica sus dibujos.
• Pone nombre al dibujo que ha hecho.
• Coloca y nombra la cruz, el círculo, el cuadrado y el triángulo. Identifica todas las figuras geométricas.
• Clasifica por tamaños.
• Ya es capaz de predecir que después del desayuno irá al colegio.
• Reconoce los colores primarios.
• Aumenta la utilización de verbos posesivos y plurales.
• Realiza constantemente preguntas acerca del ¿por qué? de las cosas.
• Busca darle explicación a todo lo que sucede.
• Cantará, con entonación trozos de canciones.
• Dirá su nombre y su apellido cuando se lo pregunten.

Motor 3 años

• Coge objetos con pulgar e índice (pinza).
• Control de esfínteres.
• Empuja palancas.
• Pasa las páginas de un libro.
• Marca números del teléfono.
• Los dibujos que realizan son garabatos.
• Coloca cubos y piezas que podrán poner una encima de otra hasta un cierto nivel.
• Camina solo.
• Se puede sentar en una silla.
• Corre y salta.
• Se pone en cuclillas.
• Juega agachado.
• Sube y baja escaleras sólo.
• Se sostiene sobre un pie durante un segundo.
• Puede ir de puntillas caminando sobre las mismas.
• Comienza a abrochar y desabrochar botones.
• Puede recibir una pelota grande.
• Salta hacia delante.
• Pasa las hojas de los libros una por una.
• Imita el trazado de círculos.
• Camina sobre una línea trazada en el suelo.
• Puede hacer una torre de 8 cubos.
• Sostiene un lápiz entre los dedos.
• Puede levantarse cuando está tumbado boca arriba y ponerse de pie.
• Usa los pedales del triciclo.
• Trepa por espalderas.
• Salta hacia los lados.
• Salta hacia atrás.
• Puede girar al correr.
• Puede controlar la parada en la carrera.
• Se pone y se quita solo la ropa.

Desarrollo 3 años

Esta etapa se caracteriza por un amplio desarrollo cognitivo a la par que sensorial. En el ámbito cognitivo uno de los hitos es la evolución en el lenguaje. Así mismo en el aspecto sensorial, esta etapa se caracteriza, por una dieta muy similar a la de los adultos, por lo que las experiencias sensoriales tanto en el gusto como en el olfato son muy elevadas.

Sensorial 2 años

- Tacto: En esta etapa el desarrollo motor permite experimentar con las manos. Se trata de una etapa que invita a la inserción de multitud de texturas con las que experimentar en el día a día del pequeño.

- Vista: En esta etapa el órgano encargado de la visión se encuentra totalmente formado. En esta etapa desaparece el miedo a ser tapado y comienzan los juegos en los que interviene la oscuridad. Es una edad propicia para experimentar con las luces.

- Olfato: Junto con el sentido del gusto le ayuda a discernir entre aquellos olores o sabores que le gustan o que les disgustan.

- Gusto: La dieta a esta edad es ya muy similar a la de un adulto. Comienza la curiosidad por sabores nuevos y empiezan a discernir aquello que les gusta de  aquellos sabores que les desagradan.

- Oído: Entiende muchas palabras y puede obedecer órdenes sencillas. Siente el ritmo de la música y se mueve como bailando. Reconoce a las personas más familiares solo con oírlas y  localiza la fuente de sonidos suaves con gran precisión.

Cognitivo 2 años

• Reconoce conceptos espaciales: arriba, abajo, dentro o afuera.
• Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio.
• Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
• Concibe los objetos como fuentes de acciones.
• Avanza y consolida la comprensión del lenguaje.
• Se llama así mismo correctamente por su nombre.
• Dice frases de tres o cuatro palabras.
• Comienza a usar posesivos y pronombres.
• El pensamiento se centra en resolver problemas de raíz.
• Surgen las tendencias al egocentrismo, es difícil de distinguir entre el mundo externo y el interno.

Sensorial 1 año

- Tacto: Al comenzar a dar sus primeros pasos los pequeños empiezan a investigar a través de las manos. El sentido del tacto juega un papel fundamental en este periodo.

- Vista: En esta etapa los pequeños cuentan con el órgano de la vista completamente desarrollado, son capaces de ver a color, a diferentes distancias y distintas velocidades.

- Olfato: En esta etapa órgano del olfato se encuentra totalmente formado. La dieta de los pequeños ya incluye multitud de alimentos muy similares a los de la dieta de un adulto, por lo que se trata de una etapa en la que junto con el gusto descubren multitud de sabores y olores.

- Gusto: Esta etapa se caracteriza por la inserción de una gran variedad de alimentos a la dieta por lo que le permite conocer diferentes sabores. Además comienzan a nacer los primeros dientes y las comidas cada vez se encuentran menos trituradas lo que le permite experimentar con las diferentes texturas y temperaturas.

- Oído: Pierde la capacidad de emitir fonemas en forma de balbuceos que se encuentran en otras lenguas. Ello se debe a que el niño se acostumbra a su idioma nativo, porque es el que más escucha. Oírlo le ayuda a dominarlo, que es el objetivo último del bebé: comunicarse con mamá y con el mundo exterior.