Cognitivo 0-1

1-3 meses

• Utiliza el llanto para pedir lo que quiere.
• Mirada y expresión vagas, impasivas e indirectas durante las horas en que se encuentra despierto.
• Recuerda los objetos que reaparecen en dos y medio segundos.
• Espera la alimentación cada ciertos intervalos.
• Llora deliberadamente para pedir ayuda.
• Se calla cuando lo alzan o ve rostros.
• Se excita ante la anticipación de los objetos.
• Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente.
• Puede comenzar a tener preferencias por el lado izquierdo o el derecho.
• Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos.
• Reconoce las voces más allegadas.
• Los sentidos están más coordinados.
• Sigue objetos con la vista aunque no hay búsqueda manual del objeto que desaparece.
• Comienza a mostrar evidencia de memoria a más largo plazo.
• Está a la expectativa de gratificaciones, como la alimentación.
• Comienza a reconocer a los miembros de la familia que están cerca.
• Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.

4-6 meses

• Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
• Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen.
• Reconoce a su madre y a veces se incomoda con extraños.
• Se da cuenta de cualquier situación extraña.
• Descubre la relación causa-efecto.
• Sigue objetos con la vista pero no hay búsqueda manual del objeto que desaparece.
• Van desapareciendo los reflejos primitivos por el incremento de la madurez cerebral.
• Permanece alerta durante casi dos horas continuas.
• Busca visualmente objetos que se muevan con rapidez.
• Se inclina para mirar un objeto que se ha caído.
• Reconoce objetos familiares.
• Tiene un modelo mental de los rostros humanos.
• Emite sonidos vocálicos y consonánticos.
• Hay seguimiento de la trayectoria predecible. Se produce búsqueda si se puede ver parte del objeto.
• Distingue caras conocidas de no conocidas.
• Emite sonidos espontáneamente y también imitando.
• Es capaz de alcanzar algo muy rápidamente y sin “tropezar”.
• Puede comparar dos objetos.
• Cambia de estados de ánimo abruptamente.
• Puede emitir más consonantes (f,t,v,s,z). Varía el volumen, el tono y la proporción en las emociones.
• Hay seguimiento de la trayectoria predecible. Se produce búsqueda si se puede ver parte del objeto.

7-9 meses

• Su atención es más fija; hay gran interés por los detalles.
• Comienza a aprender las implicaciones de actos familiares.
• Puede asociar el retrato de un bebe con el mismo y dar un sonido apropiado.
• Trata de imitar sonidos o serie de sonidos.
• Pueden decir “papá” o” mamá” sin significado.
• Recuerda un evento pasado y una acción propia.
• Comienza a mostrar conciencia del tiempo.
• Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza a interesarse en sus variaciones.
• Vocaliza en dos silabas.
• La imitación se basa en aprender conductas nuevas.
• Se produce la búsqueda de los objetos ocultos donde se han encontrado antes.
• Comienza a tirar objetos y observar el ruido que hacen al caer.
• Reconoce las dimensiones de los objetos.
• Se aburre con la estimulación de un mismo estimulo.
• Puede acordarse de un juego del día anterior.
• Puede seguir instrucciones muy sencillas.
• Puede decir papa o mama como nombres específicos a los 8 o 9 meses.

10-12 meses

• Busca un objeto que ve que está escondido.
• Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se le pregunta.
• Puede repetir una palabra necesariamente.
• Entiende y obedece algunas palabras y órdenes.
• Compara un mismo acto hecho por cada lado de su cuerpo.
• Asocia propiedades con cosas.
• Obedece órdenes, y ha establecido el significado del “no”.
• Sus conversaciones son todavía balbuceos con algunos pocos sonidos inteligibles.